lunes, 18 de febrero de 2019

Actividad: Las fuentes históricas




Ejercicio 1: Copia las siguientes frases en tu cuaderno y clasifícalas en función del tipo de fuente histórica que aparece: oral, gráfica, escrita o material.

a) En el desván, han aparecido las cartas que mi abuelo escribió durante la guerra a sus padres. 

b) En la casa del pueblo aún están los aperos de labranza de mis bisabuelos.

c) Mi madre tiene un anillo que ha pasado de madres a hijas durante 4 generaciones.

d) En el museo hay una exposición sobre los graffitis romanos. 

e) El fin de semana estuvimos ordenando las fotos en el ordenador y seleccionando unas para imprimirlas. 


Ejercicio 2: Copia las siguientes frases en tu cuaderno y clasifícalas  en función de la fuente histórica que aparece como primaria o secundaria. 

a) Esta noche ponen en la televisión un programa con los testigos de la caída del muro de Berlin, que contarán cómo lo vivieron.

b) He comprado una revista que incluye un monográfico sobre las guerras celtíberas. 

c) En la visita al Centro de Patrimonio, nos han enseñado vasijas y monedas de la Zaragoza medieval.

d) Se han descubierto unas inscripciones íberas en el poblado de Botorrita. 

e) La recreación 3D de las cuevas de Altamira es muy realista. 

lunes, 11 de febrero de 2019

Actividad: Analiza los climogramas



Analiza los siguientes climogramas siguiendo las pautas explicadas en clase. No te olvides de decir el tipo de clima al qué pertenece cada gráfico. 

Climograma 1


Climograma 2


Climograma 3


Climograma 4





domingo, 10 de febrero de 2019

Activity: Imperialism: definition and causes



Complete the following videoquizz for having a fast view of the main concepts.

Text: Imperialism in Africa.


"Africa has no history… Africa matters to the universe. […] This wild Africa has only two aspects: inhabited, it is barbarism; deserted, it is savagery… This world that scared the Romans attracts the French…. Take it… From whom? No one. Take it from God. God gives the earth to men. God offers Africa to Europe. Take it not for the gun, but for the plough; not for the sword; but for commerce; not for the battle, but for the industry; not for the conquest, but for the fraternity. Pour out you excesses into this Africa and solve your social problems, transform your workers into owners. Go ahead!"
Victor Hugo, 18 of May of 1879

Questions:
1.-. How is Africa been described?
2.-. What should Europe do with Africa?
3.-. What kind of problems can be solved with the control of Africa?
4.-. What aspects of the text can be related with the ideology of the period? Justify your answer

sábado, 9 de febrero de 2019

Proyecto: ¿Qué clima y qué paisaje es?



Objetivos:
Analizar diagramas climáticos, aplicando las pautas científicas
Desarrollar conclusiones en función de los resultados obtenidos
Desarrollar la creatividad a través de la presentación de un mural
Favorecer el trabajo grupal y la toma de decisiones
Tomar conciencia de la diversidad del planeta

Producto final:
Mural con la información más relevante sobre un clima, su paisaje y las especies animales y vegetales que viven en él.

Pasos:
1) Cada grupo recibirá los datos de temperatura y precipitaciones de un lugar del planeta y deberá elaborar un climograma con dichos datos.

2) Se analizará el climograma, prestando atención a la temperatura media anual, el total de precipitaciones, la amplitud térmica y el hemisferio en que se localiza.

3) Una vez determinado el clima y la zona, se escogerá un lugar del planeta para analizar la fauna y la flora más característica. ¿Cómo se adaptan a su medio?

4) Finalmente, se investigarán los problemas ambientales de la zona: ¿qué los causan?, ¿cuáles son las posibles soluciones?

5) Un resumen de la toda la información acompañado de fotos se presentará en el mural.

Consejos:

- Sed creativos en la presentación

- Citad la bibliografía que consultéis o webs que visitéis.

- No copiéis. Copiar conllevará una nota de 0

Evaluación:

A continuación tenéis la rúbrica de evaluación que se usará en la corrección de la tarea.



viernes, 8 de febrero de 2019

¿Cómo analizar un climograma?



Un climograma o diagrama climático es la representación gráfica de las precipitaciones (en azul) y las temperaturas (en rojo) que tienen lugar a lo largo de un año en una zona concreta. Este tipo de gráfico permite identificar el tipo de clima que existe en dicha zona, ya que los climas presentan siempre unas características o patrones generales  bien reconocibles. 

Para analizar un climograma hay que fijarse en los datos que ofrece, empezando por las temperaturas. Lo primero es fijarse en la temperatura media anual, ya que nos indica la zona climática del planeta y ayuda a reconocer el tipo de clima. A continuación tienes una tabla que te ayudará a realizar una realizar una primera aproximación a la clasificación climática. Recuerda que los límites térmicos son orientativos y hay factores, como la altura o la distancia con el mar, que pueden afectar a las temperaturas de un lugar. 



Además, las temperaturas indican el hemisferio en el que se encuentra el lugar del climograma. Esto se puede ver en la curva que realizan en los meses centrales. La siguiente imagen lo explica.


Otro aspecto clave es la amplitud térmica, es decir, la diferencia entre el mes más cálido y el mes más frío. Cuanto mayor es la amplitud térmica, más alejados está el lugar del Ecuador. 

En segundo lugar, se deben analizar las precipitaciones anuales, ya que dependiendo de la zona climática presentan una serie de características singulares. En la siguiente tabla, se pueden ver los distintos tipos de clima y las características más destacadas en este aspecto. Recuerda que los límites  son orientativos y hay factores, como la altura o la distancia con el mar, que pueden afectar a la cantidad de precipitaciones de un lugar.



La representación de las precipitaciones permite analizar si existe o no una estación seca en algún periodo del año o en todos. La siguiente imagen muestra la diferencia entre estación seca y precipitaciones regulares. 


Ejercicio: Identifica el clima al que corresponde el gráfico.


Sigue las siguientes pautas:

a) ¿Cuál es la temperatura media anual? ¿En qué zona climática se encuentra?
b) ¿Cuál es la amplitud térmica? 
c) ¿Cuál es el mes más cálido? 
d) ¿Está en el hemisferio norte, en el sur o en las cercanías al Ecuador?
e) ¿Las precipitaciones son muy escasas, escasas, abundantes o muy abundantes?
f) ¿Hay estación seca o son regulares a lo largo del año?
g) ¿Hay algún periodo en que se acumulen más precipitaciones?