Mark's Letter (Activity Letters from trenches)

Soldiers at trenches (Source: John Warwick Brooke from Wikimedia Commons)

Belgium, 11 March 1915

Hello Alejandro,

I hope all the family and you are all right,. I know you can't be fine, when there's an international war around us, but I hope you're okay. 

You, guys, have no idea of how much I miss you and how much I wish I could be with you right now. This is horrible, you're my only hope and the only reason I keep fighting for. Everyone here thinks they're going to die, but I really don't, I look forwards to see you again someday. I really do.

Life in trenches is dreadful. There are bullets flying above us most part of the day and about 500 corpses appear every day. It's really hard to wake up in the morning with all your bunker mates and, at the end of the day, you're the only one who is still alive. Not to talk about food ration that makes a lot of soldiers to have a really weak health and to die more easily, but I am used to the lack of food and it isn't really affecting my health. 

So, this is my farewell. I'm really conscious that this letter will be probably censored, but I needed to try. Anyway, I'll soon send you another letter, so in case you never read this, you will soon hear about me.

I love you more than words can express, 

Mark

Letter written by M. B., student of 4º C (IES TIEMPOS MODERNOS 2018-2019)

* Cursive parts are teacher's corrections.

Activity: Roaring Twenties

Los Angeles, 1920 (Source: Underwood from Wikimedia Commons)

1.-. Guess if the following sentences of USA economy are true (T) or false (F). Explain your choice.

During the 1920’s US accumulated 50% of total world wealth.

Behind the growth there were factors as consumerism and protectionism.

Americans were eager to spend money in new tools like hoovers.

American market was plenty of new goods.

Tobacco industry used beauty as an appeal for selling cigarettes.

Automobiles were the symbol of the period, thanks to the assembly line of H. Ford.

Cheap cars forced cities to expand and urban and suburban areas flourished.

The 1920’s growth was a mirage.

2.-. After watching the video, try to summarize with your own words the main characteristics of American 1920’s.

Las primeras civilizaciones

Primeras civilizaciones (Fuente Internet Archive Book Images)

En torno al 5000/4000 a. C., algunas de las comunidades productoras florecieron, haciéndose más prósperas y complejas, gracias a unas condiciones geográficas que les permitieron aumentar la obtención de alimento. Esto dio lugar al nacimiento de las primeras ciudades y, poco a poco, de las primeras civilizaciones. 

Mientras que las ciudades son asentamientos de gran tamaño, donde habitan personas se dedican no solo la producción de alimentos sino también a la creación de objetos artesanales, al comercio, etc., el término civilización se refiere a todos aquellos asentamientos que comparten cultura, lengua, leyes, costumbres durante un periodo histórico concreto. El surgimiento de las civilizaciones conllevó también la aparición de distintos sistemas de gobierno, de sociedades muy complejas y de la escritura.  

Ejercicio 1. Fíjate bien en los mapas y responde a las siguientes preguntas.

a) ¿Cómo es el relieve y el clima de esta zona?

b) ¿Dónde se localizan las ciudades?

c) ¿Tienen todas la misma importancia? ¿Por qué?

d) ¿Hay algún elemento que destaque?

Este proceso va a tener lugar no sólo en Mesopotamia y Egipto, sino también en la India y en China. Todos estos lugares tienen en común la presencia de grandes ríos: Tigris y Eúfrates; Nilo; Ganges e Indo y el río Huang He, respectivamente. Es por ello que reciben la denominación de civilizaciones fluviales. 

Test de repaso: La Prehistoria

Altamira Fuente: Yvon Fruneau en Wikimedia Commons

Pon a prueba parte de lo aprendido con el siguiente test.

Antoine's letter (Activity Letters from trenches)

Soldiers, Exemont (France) Fuente: National Museum of U.S. Navy

France, 2nd December 1916

Dear sister,

I just write you to express you how much I miss you. I'm really scared and I only  want to come back home. Every morning, when I wake up I hear the bullets near me and I smell the blood and the gunpowder. I've already seen too many corpses, some of them were my friends, when they were still alive. 

A couple of day ago, I nearly died; my group and I were hidding in a bunker and we were attacked by te German troops. Currently, I am very hungry, the rations have been reduced and we don't even eat somedays. 

It's very possible that this letter won't arrive, due to the censorship, but I don't mind, I just wanted to write I feel. I wish this war would finish tomorrow.

Your beloved bother,

Antoine

Letter written by D. H., student of 4B (IES TIEMPOS MODERNOS 2018-2019)

* Cursive parts are teacher's corrections.

Jane Watson's letter (Activity Letters from trenches)

Fuente: Red Cross Photo en Wikimedia Commons

Elisabeth Davis

267 Dean Street

Edimburg

W1D5RS

Monday, 12th November 1916

"Dear Lisbeth,

It's the first letter that I have sent you since I left home. I hope you aren't angry anymore because of my decision. I needed to be here, to help these poor men and to feel capable of doing something useful, to be proud of myself and I need you to support me. 

Is it all okey at home?

Here, everything is very hard. I've ssen lots of ill men and bullets fly around our heads every moment. I can't stop at any time, there are grangrened feet everywhere and we had to move group of corpses, that had been there for about half a week, out of trenches. And I also had to move a man who had a very advanced disease to a close bunker. I always try to improve these soldiers' hygiene, as far as possible, because it leads to different diseases. The worst thing that I have seen is the therench foot; it's very hard to see that someone has lost a limb and he hasn't realized yez, blinded by hope. 

I'm looking forward to your reply and I hope this wars ends as soon as possible to see you. 

Yours sincerely,

Your friend, Jane"

Letter written by J. H., student of 4B (IES TIEMPOS MODERNOS 2018-2019)

* Cursive parts are teacher's corrections.

La Prehistoria en la Península Ibérica

Modelo H. Antecessor (Mahuli96 en WikiCommons)

El Paleolítico

La Prehistoria se inicia en la Península Ibérica con la llegada de los primeros homínidos, este acontecimiento tuvo lugar hace unos 800 000 años, durante el Paleolítico Inferior. Se trata del Homo Antecessor, una especie cuyos restos se han encontrado en el yacimiento burgalés de Atapuerca y son los pobladores más antiguos de toda Europa. La siguiente especie en ocupar el territorio peninsular fueron los neandertales, que vivieron durante la era glacial. No siempre habitaron la península solos, ya que a partir del 40 000 a. C. convivieron con el Homo Sapiens Sapiens. Sin embargo, a partir del 30 000, la península volverá a estar ocupada solo por una especie homínida, la nuestra. 

El Neolítico

Cerámica Cardial (Fuente: https://iberhistoria.es/)

Hace unos 7000 años (5000 a.C.) comenzó la transición al Neolítico, pasando de ser nómadas cazadores-recolectores, a poblaciones sedentarias productoras de alimentos. Este cambio se realizó lentamente y tuvo su inicio en la zona de la costa mediterránea. 

¿Cómo fue posible? Pues gracias al contacto con otros pueblos y culturas que ya conocían estos avances tecnológicos. Eso sí, no todas las zonas de la Península pasarán al Neolítico a la vez, aquellas que estaban más alejadas de este núcleo, recibirán estos nuevos descubrimientos más tarde. 

Uno de los elementos más característicos, además del arte que ya has visto, fueron las cerámicas cardiales, que reciben su nombre de las conchas con las que se decoraban. 

La Edad de los Metales. 

Durante este periodo, van a aparecer numerosas culturas, gracias a la abundancia de recursos mineros. Además a lo largo de este periodo, se extenderá la cultura megalítica.

En la Edad del Cobre, comienzan a aparecer poblados amurallados. El más llamativo es el de Los Millares, en Almería. Fue tal su influencia, que no solo fue capaz de jerarquizar el territorio, sino que dio nombre a la cultura del periodo. También se desarrollo en esta época una nueva cerámica, la campaniforme, que recibe su nombre precisamente de su forma. 

La Edad del Bronce ahondará en la jerarquización social. En la Península destacan dos zonas: el sureste (cultura de El Argar) y las Islas Baleares con la cultura talayótica, caracterizada por las construcciones megalíticas únicas. 

La última etapa de este periodo, la Edad del Hierro, está marcada por la llegada de nuevos pueblos: celtas, fenicios y griegos, que introdujeron nuevas costumbres, nueva tecnología como la metalurgia y más adelante, la escritura. 

Actividad 1: Fíjate bien en el mapa y responde a las preguntas. 

Yacimientos prehistóricos  (FUENTE: Jose A. Bermúdez en Banco de imágenes del INTEF)

-¿Dónde se encuentran más pinturas rupestres y yacimientos paleolíticos? ¿Interior o en la costa?

- ¿Por qué crees que pasa?

- ¿En qué zonas se localizan más asentamientos (poblados)?

- ¿Por qué crees que pasa?

Arte y religión en la Edad de los Metales

Stonhenge (Inglaterra)

Exactamente igual que en las dos etapas anteriores, el arte y las creencias están muy unidos en la Edad de los Metales. Aunque todavía desconocemos muchos datos sobre sus rituales y sus dioses, los investigadores tienen datos sobre ceremonias al aire libre o en cuevas y también el depósito de ofrendas (espadas, puñales, lanzas, etc.) en ríos y lagos. Es muy probable que creyeran en dioses relacionados con elementos de la naturaleza.

Además sabemos que cambiaron la manera de enterrar a sus muertos, pasando de la inhumación a la cremación o incineración. Esto quiere decir, que en vez de depositar el cuerpo en una tumba pasaron a quemarlo y depositarlo después en un enterramiento preparado para ello. También cambia el ajuar funerario, que son los objetos que se colocan acompañando al muerto, pues creían que podían necesitarlo en el más allá.

Una de las manifestaciones más curiosas de este periodo son los megalitos. Megalito significa gran piedra, así que una de las características de estas construcciones son el uso de lajas de piedra de gran tamaño. Aunque este fenómeno se asocia principalmente a la Edad de los Metales europea, no es exclusivo. Las principales construcciones eran:

Menhir

* Menhires: son piedras de gran tamaño que se clavan en el suelo y pueden aparecer aisladas o formando una línea. No se sabe seguro cuál era su función, aunque los investigadores creen que podrían ser marcadores territoriales o lugares de celebración de cultos al sol o tumbas, pues se han encontrado restos de enterramientos y cenizas. 

Crómlech de Mediluza (Álava)

* Crómlech: son círculos de piedras que se clavan en el suelo formando un círculo o una elipse. Pueden aparecer solos o al lado de otras estructuras megalíticas. Su principal utilidad es la funeraria, pues se usan como lugar de enterramiento, aunque algunos se usaban también como templos o lugares de reunión de la comunidad. El más conocido y espectacular es el de Stonehenge. 

Dólmen de Axeitos (La Coruña)

* Dólmenes: son estructuras que se forman clavando losas de piedras en el suelo verticalmente y cruzando otra u otras en horizontal para cubrirlas. El conjunto forma una cámara en la que se enterraban dos o más cuerpos. Así que su función era funeraria. Sobre esta estructura sencilla a veces se hacen cambios, como añadir un corredor o una galería. En algunos casos aparecen cubiertos por tierra creando un túmulo. Curiosamente el lugar con más dólmenes del mundo es Corea del Sur.

Para realizar las construcciones, una vez conseguida la laja de piedra en una cantera, ésta se transportaba sobre troncos hasta el lugar donde se iba a levantar el monumento. Después, se colocaban en un hoyo, excavado previamente, y se aseguraba rellenando con tierra. Para colocar la piedra horizontal, se cubría la estructura con tierra y se colocaba la pieza

La siguiente imagen te ayudará a entender el proceso. 

Este video del Proyecto: Izar un menhir, desarrollado por el departamento de Prehistoria y Arqueología de la Universidad de Granada, te permitirá hacerte una idea del esfuerzo que conllevaba realizar estas construcciones. 

Vida y sociedad en la Edad de los Metales

Poblado de Catal Huyuk (Neolítico y Calcolítico)

A lo largo de la Edad de los Metales, muchas de las aldeas del Neolítico se fueron transformando en ciudades, rodeadas de murallas para una mejor protección de los ataques exteriores. Aunque la mayoría de las ciudades eran aún pequeñas, otras alcanzaron un importante desarrollo. El tamaño dependerá de la riqueza de las tierras, su posición en vías comerciales, su importancia como centro de culto, etc.

Las diferencias no se dan solo entre unas ciudades y otras, sino que dentro de la propia ciudad la distancia entre unos grupos sociales y otros va en aumento y, aunque la mayor parte de la población vive en casas pequeñas realizadas con ladrillos de adobe y paja, los más ricos tienen casas en piedra más grandes y confortables. Esta jerarquización se refleja en la organización social, cada vez más compleja:

A las profesiones que ya habían aparecido en el neolítico, campesino, ganaderos y algunos oficios como ceramistas, hilanderas,etc., se añaden ahora otros nuevos. Entre ellos, destacan los relacionados con el trabajo del metal (herreros y orfebres) y el comercio (mercaderes), que van a ser alentados por los grupos superiores

Por otro lado, debido al tamaño de las ciudades, se hace necesaria la organización de las tareas y de las actividades dentro de ella, así surgen otros grupos sociales, desvinculados de las tareas manuales y unidos al gobierno de la ciudad:

* Guerreros, necesarios para proteger a la comunidad de ataques externos y para mantener el orden interno. 

* Sacerdotes, encargados del culto a los dioses, elaborar explicaciones del origen y funcionamiento del mundo. En definitiva, los monopolizadores del conocimiento

* Rey, príncipe o jefe, que dirige la ciudad y toma las decisiones más importantes. Procurarán que el poder recaiga siempre en miembros de su familia e intentarán tener siempre bajo su control a sacerdotes y guerreros, controlando el conocimiento y las armas. 

Esta jerarquización social afectará también a las mujeres. Si ya en el Neolítico habían sido relegadas a funciones domésticas o ciertos oficios, en este periodo se consuma su exclusión de la vida política, ya que no podrá acceder a las tareas de gobierno, salvo excepciones, y tampoco a las de la defensa de la ciudad. Independientemente de su grupo social, la mujer pasará a estar supeditada al hombre. 

La Edad de los Metales

El trabajo del metal

Si el paso del Paleolítico al Neolítico lo marca un gran avance tecnológico como es la aparición de la agricultura y la ganadería, es decir, de una economía productiva; el cambio a la Edad de los Metales va de la mano, como su nombre indica, del uso de los metales. Una cosa que debes tener en cuenta es que al hablar del uso del metal nos referimos al cobre, bronce o hierro, no a la plata o el oro, cuyo uso ya conocían las personas del Neolítico.

¿Cómo descubrieron la metalurgia, es decir, el trabajo del metal? Lo cierto es que los investigadores no saben exactamente cómo se produjo el descubrimiento, pero es muy probable que se debiera en parte a la casualidad, en parte a los conocimientos que ya tenían de la cocción de la cerámica y en parte a la experimentación. Como ya habrás supuesto, este nuevo avance supuso nuevos cambios en la forma de vida de las personas.

Algo que debes saber es que la metalurgia pasó por diferentes fases y en cada una de ellas se fue mejorando el procedimiento y la calidad de las armas y herramientas. En la Edad del Hierro se consiguió perfeccionar todas las técnicas precedentes: martillado, forjado y fundido del metal al que se añade en esta época el templado.  

 En el siguiente vídeo puedes ver una reproducción de cómo sería el trabajo del bronce. 

El trabajo del metal se vuelve muy exigente y necesita de unos conocimientos exactos del proceso. Es, por ello, que la profesión de herrero estaba muy valorada y sus obligaciones exigían dedicación exclusiva. Es decir, la sociedad se jerarquiza aún más.

El descubrimiento de la metalurgia y otros avances tecnológicos tuvieron un desarrollo desigual en los distintos territorios. En algunas zonas como Egipto y Mesopotamia, rápidamente darán lugar a la aparición de importantes imperios y casi de la mano de la escritura. En las islas griegas, se desarrollarán la cultura minoica y micénica. Mientras que en otras zonas de Europa durará mucho más tiempo.

Activity: WWI posters and propaganda

WWI soldiers at trenches

Analyze the following posters as we have done at class. Add information about WWI context related with each poster: situation of women, reargard, etc.

American poster

American poster

British poster